Salutar in contextul literaturii de specialitate din Romania din sfera psihologiei educatiei, volumul Cognitia epistemica cuprinde teorii, modele si practici ale acestui domeniu, descriind procesele prin care subiectul reflecteaza la natura, limitele si criteriile de judecare ale cunoasterii sale. Continand informatii importante in formarea multor categorii de profesionisti - specialisti in stiinte socioumane, profesori de literatura, matematica, istorie si stiinte, educatoare si invatatori -, lucrarea prezinta scenarii de interventie pe baza carora pot fi construite strategii de predare a diferitelor teme, tinand cont de specificul epistemic al domeniilor de cunoastere, dar si de epistemologiile personale ale elevilor si profesorilor. De asemenea, sprijina configurarea continuturilor si sarcinilor didactice, descrie credinte si profiluri epistemice la elevi si studenti, explica prin ce mecanisme se pot schimba acestea si precizeaza rolul climatului epistemic din clasa.

Nu in ultimul rand, publicul larg poate afla cum se nasc, evolueaza si se modifica credintele despre cunoastere, cum cultivam virtutile si contracaram viciile epistemice, cum ne justificam credintele ori pur si simplu cum producem cotidian sens.