Manualul prezinta continuturile de algebra si geometrie in unitati de invatare succesive, desfasurate continuu pe o perioada de 2-4 saptamani, fiecare, si nu in doua parti distincte. In acest fel, manualul raspunde optim provocarii aduse de Programa scolara, care aloca o pondere mai mare continuturilor de geometrie decat celor de algebra.

 

Autori: Mihaela Singer (coordonator), Sorin Borodi, Vlad Copil, Emilia Iancu, Maria Popescu, Vicențiu Rusu, Cristian Voica

 

Fiecare unitate de invatare a manualului contine:

• un proiect care se deruleaza pe parcursul unitatii si care ofera prilejul de a aplica notiunile invatate;

• un test de evaluare initiala, care are dublu scop: atentioneaza asupra conceptelor cu care se opereaza in unitate si permite evaluarea nivelului de pregatire a elevului in momentul intrarii in noul continut, pentru eventuale activitati remediale sau de progres;

• lectiile in succesiune, fiecare urmata de un set de exercitii si probleme propuse – organizate pe 4 niveluri de dificultate;

• o sinteza formulata pe intelesul elevilor referitoare la continuturile invatate si la competentele formate in cadrul unitatii;

• doua teste de evaluare sumativa, gradate ca dificultate si corelate cu competentele vizate.

 

Problemele propuse:

• Sunt gandite pe 4 niveluri de dificultate, ceea ce permite ca: elevul sa avanseze in ritmul sau propriu, de la usor la dificil; invatarea sa fie personalizata – nivelul fiind marcat explicit, elevul poate opta sa inceapa cu sarcinile elementare si sa avanseze cat poate, sau se poate concentra direct pe sarcinile complexe (nivelurile 3 si 4); profesorul sa identifice cu usurinta nivelul de competenta al elevului, pentru a putea recurge la activitati remediale sau de performanta.

 

Forme de evaluare in manual:

• Proiect

• Test initial

• Verificarea nivelului de baza

• Evaluare sumativa

• Evaluare de 5 minute