Volumul de față propune o incursiune în spațiul mai puțin explorat al devenirii profesorului ca ființă integrală, abordând o temă de maximă relevanță în contextul educațional actual: formarea profesorului prin prisma dezvoltării personale. Autoarea pledează pentru ideea că actul educațional nu este doar un transfer de cunoștințe, ci o comuniune de energii, valori și sensuri care se nasc la intersecția dintre viața profesorului și cea a elevului. Autoarea susține că autenticitatea, congruența interioară și echilibrul emoțional al profesorului îl transpun pe acesta într-un arhitect al ființei și purtător de sens în destinul altora.

 

Originalitatea lucrării stă în unirea reflecției academice cu metafora existențială: profesorul apare simultan ca inițiat și inițiator, ca martor și creator, ca ființă care, prin propria devenire, deschide drumuri de creștere celorlalți. Din acest unghi, cartea se situează la granița dintre dezvoltare personală, psihologie și filozofie a educației, oferind un discurs profund și provocator, dar totodată ancorat în actualitatea științifică a dezbaterilor despre educația personalizată și dezvoltarea socio-emoțională.

 

Din cuprins:

• Crezul: reflecția asupra vieții

• Geneza: de la ou fecundat la tumult adolescentin

• Inițierea: imersarea în profesorat

• Experimentarea: constructul profesional

• Înțelepciunea și moștenirea: enciclopedia ființei